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幼儿教师教研活动可以玩哪些游戏？

游戏是我们幼儿园一日活动中的一项重要组成部分。游戏也是深受孩子们喜爱的一项活动。游戏的种类很多，但是传统的游戏孩子们还是比较感兴趣的，传统的游戏创新的玩法也是我们当今教育教学所需求的。为此紫微幼儿园就传统游戏新玩法进行了教研活动。

教研活动开始首先观看了一些传统游戏新玩法的一些录像，主要有三个系列组成，分别是跳房子系列、打门球系列、踩高跷系列。跳房子系列有数字森林大冒险、夺宝骑兵、挑战自我等；打门球系列有小羊打灰太狼、小小投球手、看准射门等；踩高跷系列有跨竹梯回家、铁人过森林、单人杂技及双人杂技等。通过这些传统游戏的新演绎仿佛感觉我们又回到了那个无忧无虑、天真快乐的童年生活，这些创新的玩法又把我们的童心紧紧的联在了一起。第二个环节教师们还讨论了日常的活动中还有哪些传统游戏可以创新，大家各抒己见，讨论的非常激烈，总结出了十几个经典传统游戏，比如说有猫捉老鼠、抬轿子、炒黄豆、老鹰捉小鸡、切西瓜等等。

短短的教研活动虽然结束了，但是留给我们的思考和快乐却是一个新的起点。我们将以这次教研活动为契机，为孩子营造一个健康、快乐的童年！利用课余时间我将继续搜索和探索传统游戏的新玩法。并将我们今天所学的新玩法教给孩子们，也让快乐陪伴在他们的身边！

怎么练守门员[？

要成为一名优秀的守门员，需要注重以下几个方面的训练：

第一，要练习反应能力，包括手部反应和身体的敏捷度，可以通过在训练中增加反应时间的限制来提高反应速度。

第二，要练习站位和移动技巧，守门员要时刻注意自己的站位，以保证最佳的守门角度，并掌握好守门区域的移动技巧。

第三，要注重手部技巧和力量的训练，包括抓球、扑球、托球等技术动作，以及手臂和手腕的力量训练。

最后，要加强身体素质的训练，包括耐力、爆发力和平衡能力等，以保证在比赛中能够保持高水平的表现。

要成为一名优秀的守门员，需要练习自己的反应速度、协调性和判断力。

首先，要加强手部和脚部的力量和灵活性，可以进行一些基本的拉伸和力量训练。

其次，要注重对球的预判和观察技巧，学习如何在球门前保持冷静并做出正确的决策。还要不断练习扑救和出击技术，以提高自己的反应速度和准确度。

最后，要与队友密切配合，加强沟通和指挥能力，以保证球门的安全。

要成为一名优秀的守门员，需要不断练习和提高自己的技术和反应速度。

首先，要注重身体素质的训练，如增强耐力、灵活性和力量。

其次，要注重门线技术的训练，如扑救、站位、控制球等。此外，要加强对射门角度、力量和速度的判断能力，以及对前场进攻的预判和反应能力。

最后，要通过模拟比赛和实战训练来提高自己的心理素质和抗压能力。只有不断地练习和提高，才能成为一名出色的守门员。

要练好守门员，需要注重以下几点：

首先是身体素质的训练，包括反应速度、灵活性和爆发力等。

其次是技术的练习，如扑救、站位、控制球等。同时，也要学会观察对手和比赛情况，以便及时做出反应。

最后，还要注意心理素质的培养，保持冷静、自信和专注，以应对各种压力和挑战。综合以上几点，坚持不懈地进行练习和比赛，才能成为一名优秀的守门员。

要成为一名出色的守门员，需要进行专门的训练和练习。

首先，要加强反应能力和手眼协调性，可以通过接球训练和反应训练来提高。

其次，要加强爆发力和灵活性，可以进行快速起跳和侧身扑救的训练。此外，要学会正确的站位和判断球的轨迹，可以通过观察比赛录像和与教练的交流来提高。还要加强身体素质，包括力量、耐力和灵敏度的训练。最重要的是要保持专注和自信，不断积累经验，并与其他守门员进行交流和比较，不断提高自己的技术水平。

各位条友对2019年5月12日中超联赛上港对鲁能的比赛怎么看？

站在上海媒体的角度，觉得VAR对于3次争议判罚的介入非常合情合理，毕竟有据可依。但站在鲁能球迷的角度，结合过往的经历，又觉得是裁判给自己使坏。

此外，还有一个重要的因素，就是中超引进的VAR技术，也就是所谓的鹰眼技术，是不带有越位画线的功能，换言之，就是缩水版本的鹰眼技术。

而我们从转播镜头中可以看出，慢镜回放会给画出越位线，而这个越位线往往会引发巨大的争议。这个画线技术，并不是鹰眼原本的画线，而是中超转播方的数据供应商，在转播中画出的越位线，也就是手工版的越位线。

这种越位画线，加上VAR的介入、主裁的最终决定，才引发了球迷的不少争议，尤其是画线的技术，从视觉上，就制造了许多舆论爆点。如果想要减少争议，个人觉得，转播商倒不如别画蛇添足，毕竟是官方转播，你的画线技术，会被拿出来认定是官方的裁决和判断。

与官方扣上帽子，带来的争议就更大。放在上港和鲁能的比赛，我们就可以得出结论，最大的争议点，就是画线技术，并且第9轮的越位判罚，不止上港和鲁能这场有争议。

最后，还是用李霄鹏的一句话来点评这场比赛吧：足球教会你如何面对胜利，也会教会你怎样面对失败，无论失败是怎么来的。

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